Рефлексія навчання на курсі

    Навчання на курсі допомогло мені відкрти для себе таке направлення у роботі як проектна діяльність, я навчитився створювати свої власні проекти з правильним підходом, навчаився шукати проблематики та ставити головні питання та цілі які будуть розглядатися у проекті.         Для того щоб створювати та впроваджувати проект у реальне життя потрібно дуже багато проробити організаційної роботи щоб у подальшом виступати для дітей як фасилітатор.      Проект допомагає вирішувати поставлені завдання:

- пошуку та обробки інформації;
- систематизувати інформацію;
- презентувати опрацьований матеріал;
-  розвивати творчий потенціал та фантазію;
- здобувати нові знання на практиці;
- збагачувати словниковий запас;
- висловлювати своєї власної думки та роздумів;
- отримувати позитивні емоції від роботи над проектом;
- підвищувати рейтинг та зацікавленості до предмету.

Позитивною стороною у проекті є самооцінювання у групі, дітей оцінює вчитель на кінцевому етапі, а також група оцінює кожного участника. Вчитель виступає консультантом допомагаюючи шукати потрібну інформацію та сам є тим джерелом інформації для дитини, проводить координацію роботи над проектом.

Проект - це щось нове та інноваційне, у сучасному суспільстві необхідне тому що використання інформаційних технологій у навчанні підвищує зацікавленість до вивчення предмета, учні проявляють свої можливості та вміння показувати свою роботу загалу і це переспективне майбутне яке дозволить обрати своє майбутнює або навіть зв'язати свое життя із ІКТ.

Рефлексія на 1-6 модулів

Завершення роботи над усіма модулями проекту дало мені змогу систематизувати свої розробки привести у порядок усю документацію.

Даний проект включав у себе наступні види діяльності: пошукову, дослідницьку, інформаційну та творчу.Проект дав можливість зібрати великий обсяг інформації за дуже короткий проміжок часу, чітко систематизувати напрацювання, використовувати ці напрацювання, виховувати почуття обов'язку та відповідальності.

Дуже легко дитину зацікавити для самостійної роботи задля вирішення проблемного питання проекту та досягнення цілей. У дітей формулюються аналіз тієї діяльності яку вони виконуть, вчаться працювати у парах та співпрацювати.Вчаться презентувати свої напрацювання. Розвивать свої навички роботи з інформаціними технологіями.

Модуль6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати роботу над проектом та систематизувати свої напрацювання, підтягнути та виправити помилки які були допущені у попередніх модулях. Створити шаблон щодо коментування мого проекту іншими учасники даного курсу проектної діяльності. Змога оцінити напрацювання інших людей надала мені можливість перевірити свої знання та оцінити роботу інших. Дуже легко виконувати роль сірого апонента, видні помилки інших та легко судити інших, але мій сірий апонент допоміг мені надавши свої рекомендації та побажання, щодо зміни та доопрацювання свого проекту. Мені було важко роль білого апонента яка опосередкована, та шукає найкращі моменти у роботі. Мені потрапив під приціл проект Ліхоліт О., вона як найкраще змогла передати всю необхідну інформацію у такому доступному проекті та надати у подальшому класним керівникам допомогу, тому що вибір професії це важливий крок у житті старшокласників.

Взагалі проектна діяльність стимулює педагога до проявлення своєї індивідуальності. Розвитку творчого підходу до фасилітації та оформлення звітної документації.